中秋节临近，大家是否还在为布置中秋作业而困扰？在我的教学理念和学习理念里，语文从来不是“题海战术”“做题讲题”“机械训练”……语文是诗，是远方，是心灵的窗户，是星辰大海，是真情涌动，是深邃的思考，是灵魂的震颤，是赤子的孤独，是金子般的赤诚，是“腹有诗书气自华”，是“小舟从此逝，江海寄余生”……是世间一切美好的代名词。所以，语文学科培养学生的内在核心和素养，显得特别重要，也是我一直坚持的。 基于以上理念和教学目标，我设计了以下作业清单，根据学情或者喜好，可以任选其一，也可以任意搭配。创意作业设计（一

9月23日罗湖区语文教研员史云梅老师深入课堂听了我校艾渊源老师、卓越老师的高三复习课。艾老师讲授《古代诗歌中的句式》，选题新颖，上课极具亲和力，导入风趣幽默，思路缜密，课堂容量大，一节课完成了文言句式的复习、古代诗歌句式特点的认识，让学生能够准确理解诗句，把握诗意，体会并描绘古代诗歌语言。卓越老师带学生复习了古代汉语的语法知识——省略句。省略句这一考核点是9月区统考古文翻译题目中失分最严重的地方，卓越老师总结了课文中的文言省略现象，并让学生当堂就课外文言进行演练，层层深入，教学过程循序渐进，一课一得

《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁布后，“项目学习”成为课改的热议话题。项目学习通过解决与现实相关的问题情境任务来发展学生能力，以提升学生的语文学科核心素养为目标，以学生自主学习为宗旨。“以终为始”“以学生为中心”“在做中学”“评价先行”等项目学习特征带来了课堂教学形式的变化。从教师教学维度观照教学过程，一般分为备课、上课、评价三个阶段，以下从这三个方面对一般课堂教学活动与语文项目学习进行比较，进而论述语文项目学习中教师角色的变化。一、备课阶段：不仅是知识传授者，也是项目设计者语文学习强调实

2021-09-07 作者：曹林 这段时间舆论场不少文字笑话，都能看到社会在文字使用上的退化。某地一则通告，竟在标题中把“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”。某企业祝贺中国羽毛球队在东京奥运取得佳绩的海报，竟然用了“铩羽归来，包揽金银”的祝贺语，只识“羽”字不识“铩”，把常见的成语用反。想到之前袁老去世时，一些明星在纪念时，把“国士无双”写成“国土无双”，把“袁老”打成“衰老”。这些不是偶然个案，也不只是输入失误，背后是语文能力问题。这些年的媒体融合和转型，把短视频捧到了无以复加的高度，轻视文字传播，忽略文

金秋九月，桃李芬芳。新学期迎着凉爽的秋风向我们走来，我们将面临新的机遇和挑战。 罗湖外语学校语文科组全体老师于9月2日下午在308会议室，举行了工作室开学工作会议和语文科组长换届仪式。此次会议主题是：继往开来——观今宣鉴古，无古不成今。工作室全体成员参与了此次会议，高勇老师接任罗湖外语学校语文科组长一职。会议由毛冰老师主持，作为即将卸任的语文科组长，毛老师针对科组长工作的交接发表感言，毛老师说到：要卸任科组长职位了，许多感慨，总结为以下几个词语：支持、感谢、欣慰、不舍。首先感谢校领导对语文科组特别是对

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语言工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，因此，语文教学一定是师生教学互动的语言实践，新课标中“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三大学习任务群都以语言文字为基础。因此，王宁老师建议一线教师在课堂中应树立“汉语是词根语”的理性认识，应当认识到“深入理解话语文本最需要关注的是语境和语义”。应当培养学生古今词汇沟通的意识，将汉字教育贯穿语文教学的始终。

语文老师承担着给予学生“精神的底子”和对语言的美的感受。一辈子回过头来看，其实对你影响最大的是语文课。语文教育决定了那些影响我们一生的关键素养。受到过好的语文教育，打好语言文字基础，能让我们在视频图像和娱乐文化的喂养环境下，保持严肃并坚硬的阅读习惯，有强大的枯燥耐受力，不被“小作文”带节奏的批判性思维，流畅的写作和表达能力。这些，都是现代社会定义“优秀”所必须的素养。

孙绍振 1936年生，1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师范大学文学院教授，博士生导师，文学院教授委员会主任。曾任中国文艺理论学会副会长，福建省作家协会副主席。1990年在德国特里尔大学进修，1992年在美国南俄勒冈大学英文系讲学，1995年至1996年在香港岭南大学做访问研究。论文《新的美学原则在崛起》成为新诗发展史中的重要文献。著有《文学创作论》《美的结构》《审美价值结构与情感逻辑》《直谏中学语文教学》《演说经典之美》《幽默心理和幽默逻辑》《漫话幽默谈吐》等学术专著，以及《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《满脸苍蝇》等散文集。2009年韩国学术情报出版社出版《孙绍振文集》八卷。